PROJETO APRENDENDO COM FILME

Projeto:Aprendendo com filme

Público alvo:crianças de 3 a 4 anos

JUSTIFICATIVAConsiderando a nova concepção de infância e o avanço tecnológico é fundamental que a escola promova atividades que atendam a necessidade de todas, visando o seu desenvolvimento integral. Respeitando seus conhecimentos prévios já que estamos falando de uma criança pró - ativa questionadora e capaz.

OBJETIVO GERAL Utilizar meios tecnológicos, visando-os como recursos pedagógicos para desenvolver atividades que promovam aprendizagem que façam sentidos para as crianças.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSPromover de uma forma lúdica atividades onde a criança possa por meio da leitura de imagem desenvolver noções de sentimentos de respeito e cuidado para com os animais e amizade entre si. Oportunizar momentos onde as crianças possam ter participação ativa se manifestar expressando seus pontos de vista, levantando hipóteses, fazendo questionamentos e dúvidas.Oportunizar situações, onde a criança possa ter liberdade de expressão e relatar sua realidade e também trabalhar noções matemática como: grande/pequenoRecursos (TV, DVD ,celular, computador para pesquisaBichinhos de pelúcia( urso grande e urso pequeno e outros )

ESTRATÉGIA A roda de conversa será uma forma de oportunidade para que os pequenos possam ter a liberdade de expressão, sem esse momento é quase impossível de trabalhar com a criança, é um momento em que professora e criança estão na mesma posição, onde ambos trocam informações. A roda de conversa faz parte do universo infantil.

DESENVOLVIMENTO As atividades terão a duração de um mês, pois o filme foi assistido três vezes, pois o tempo de atenção das crianças a de ser respeitado, também é fundamental que as crianças não sintam se cansados, pois o objetivo da atividade é trabalhar de uma forma lúdica, pois é brincando que a criança aprende e se desenvolve. Após assistir o filme terá um intervalo de dois dias então sentaremos em circulo e discutiremos sobre o mesmo, até que todas as crianças possam ter absorvida a proposta da atividade, em cada momento de dúvidas entre as crianças a professora irá fazer a intervenção com a explicação. A atividade terá o fechamento com os relatos das crianças de suas vivências com o cuidado com seus animais trabalharemos a diferença de tamanhos com o urso grande e com o urso pequeno e outros animais.

CONCLUSÃO A participação das crianças durante todo o processo da atividade foi bastante positiva, pois demonstraram interesse durante todo o processo percorrido. Quanto às crianças que não tinham nenhum tipo de animal foi observado que sentem a falta de um, porém foi explicado que ter um animal requer muito cuidado e carinho que talvez a mamãe não queira ter um ainda quem sabe um dia.Também foi explicado que a Beth dona do urso Boog só não pode ficar com ele por que ele cresceu muito e já não podia viver na cidade, teria que ser levado para a floresta viver com outros animais, pois os ursos ainda que sejam bonzinhos não é para viver dentro de casa igual cachorro e gato.

Participantes do projeto
Antonia Eridam
Edvone Vitor
Eunice Leal
Severina Rodrigues
Roseli Fernandes

O MUNDO DO CIRCO

JUSTIFICATIVA: O circo é uma das mais antigas e completas manifestações populares e artísticas que teve origem em povos viajantes. O espetáculo do circo reúne artistas com diferentes habilidades cujo intuito é divertir e entreter a plateia.

Sob a lona do circo são apresentadas diferentes artes como: o malabarismo, palhaços, acrobacia, equilibrismo, magia, teatro, show de danças, figurinos apropriados que encantam as crianças; um espetáculo de magia que faz a alegria dos pequenos.

Este tipo de espetáculo é fundamental para despertar na criança o gosto pela vida cultural, pelo teatro e até mesmo pela leitura. Estaremos com isso dando oportunidade às crianças de criarem sua própria leitura. Depois de cantarem e brincarem durante a apresentação darão asas a imaginação onde as crianças criarão suas histórias e seus desenhos em cima do tema circo.

Tendo em vista que nossa sociedade passa por varias transformações no que diz respeito à tecnologia e que a escola reflete a sociedade, devemos fazer uso dessas tecnologias desde a educação infantil. Com isso tornaremos as atividades mais prazerosas, fazendo com que as crianças experimentem novas possibilidades de aprendizagem.

OBJETIVO:

- Ampliar o potencial educativo, formativo e lúdico das atividades circenses;

- Mostrar a importância do circo enquanto parte relevante da cultura corporal para as crianças;

- Melhorar a qualidade de vida de nossa comunidade;

- Mostrar o circo como um alto valor sócio cultural e que traz consigo valores cívicos, morais e educacionais, fundamental para a vida em comunidade visando o desenvolvimento pessoal e social;

- Aplicar uma pesquisa de linguagem corporal, oral a partir da pedagogia do palhaço circense;

- Criar uma relação com figuras do universo cômico popular brasileiro presente na infância, desenvolvendo assim sua expressão corporal, visual e auditiva.

- Identificar cores e formas e reconhecê-las nos ambientes em que vivem;

- Possibilitar a integração entre os alunos (pares – computador) e com a sala em geral;

Utilizar recursos tecnológicos, integrando-os com os projetos, oferecendo condições para que a criança tenha contato com vários tipos de recursos tecnológicos.

1 – USO DA TECNOLOGIA 2 – USO DE FORMAS E CORES

PÚBLICO ALVO

Crianças de 5 a 6 anos - EMEI

ATIVIDADES

- As atividades foram desenvolvidas durante dois meses com encerramento no CIRCO DOS SONHOS DA MÔNICA.

- Na atividade realizada durante a aula de computação, as crianças montaram um palhaço utilizando formas geométricas e cores, onde puderam explorar suas criatividades e compartilhar com seu amigo dando sugestões e respeitando as do seu amigo.

- Confeccionar uma tenda de circo e deixar que eles pintem com guache;

- Contação de histórias com auxilio de fantoches, livros e fantasias de personagem de circo.

- Fazer narizinhos de palhaço com fundo de caixa de ovo pintado de vermelho.

- Show do palhaço.

AVALIAÇÃO

Foi feita durante toda a aplicação do projeto, através da observação da participação, interação, cooperação, socialização e criatividade do aluno.

SANDRA REGINA MACEGOSSA FURTADO

RIVANETE MARIA DOS SANTOS DE AGUIAR

ANA MERCIA ZARZUR VIDOTI DE CASTRO

Projeto É hora de Reinventar

Participantes do Projeto:

Patricia Leite Perez (EMEF Pastor Josias Baptista)

Rosilane Amancio Souza Abadias (EMEI Mª Madalena)

Público alvo:

Alunos de EMEI e EMEF.

Na faixa etária de 4 a 9 anos.

Período:

Dois meses.

Apresentação:

As questões lixo, reciclagem e reutilização estão sendo considerados cada vez mais importantes em nossa sociedade, pois nosso futuro depende da relação estabelecida entre natureza e o uso pelo homem dos recursos naturais disponíveis.Nesse projeto falamos sobre a necessidade de conscientização e atitudes para que os alunos insiram no seu dia a dia. Para isso utilizamos uma metodologia lúdica e interdisciplinar com intuito de atingirmos os objetivos propostos.

Justificativa:

A humanidade tem uma relação de dependência com os recursos da natureza, porém esses são limitados. Portanto ações como esse projeto influenciam diretamente a conscientização para o reaproveitamento desses recursos. Acreditamos que a escola possui um papel importante no que diz respeito a desenvolver o senso crítico dos alunos. Como consta no RECEI e RECEF.

Objetivo Geral:

Sensibilizar os alunos e educadores ultrapassando os limites da escola: englobando a comunidade como um todo.

Formar cidadãos conscientes para a realidade ambiental de modo comprometido com a vida é o principal objetivo desse projeto através da reutilização, reciclagem e redução do lixo.

Objetivos Específicos:

Oferecer aos alunos a oportunidade de conhecer o dia a dia de uma cooperativa de Reciclagem.

Utilizar a linguagem escrita, leitura e atividades lúdicas.

Estabelecer a diferença entre separar, reciclar e reutilizar.

Metodologia:

A temática foi compreendida através do projeto que relatava a necessidade da conscientização das questões do lixo, reciclagem, reutilização e atitudes para que os alunos venham inserir no dia a dia. Para isso foi utilizada uma metodologia lúdica e interdisciplinar com o intuito de conscientizar atitudes dos alunos, comunidade e família. O currículo foi estabelecido através de tipos de textos, ilustrações, visita a cooperativa, palestra com apresentação de Power point com professores, apresentação de alunos sobre o tema abordado e confecções de objetos com materiais recicláveis.

A proposta dos participantes era fazer com que as crianças se conscientizassem e semeassem de dentro para fora da escola fazendo com que as pessoas praticassem essa ação no dia a dia, e possibilitar o desenvolvimento do senso crítico dos alunos provocando mudanças em suas atitudes.

As informações foram passadas de forma lúdica e agradável para que se tornasse permanente na vida cotidiana dos alunos e familiares.Durante o processo em algumas etapas foi apresentado à ideia de não desperdício de alimentos, através de receitas feitas com sobras e cascas de alimentos.

Iniciamos esse projeto com a apresentação de um Power Point referente a uma cooperativa (COOPERNATUS – Jardim Santa Rita – Osasco) de reciclagem, na qual visitamos e fotografamos.

Promovemos atividades relacionadas ao meio ambiente de acordo com a faixa etária, confeccionando objetos diversos feitos com sucatas e papel reciclável. Fizemos pesquisas, através de livros e internet. Durante as aulas de informáticas foram trabalhados jogos sobre o assunto tratado, com os seguintes sites:

www.iguinho.ig.com.br/jogo_reciclage/

www.htmlrecreionline.abril.com.br/jogos/diversos/reciclagem.html

www.meninasjogando.com.br

www.clubinhosabesp.com.br

Avaliação:

Aconteceu durante todo processo desenvolvido, visando observar a participação dos alunos nas realizações das atividades.